SEMANA DEL 8 AL 12 DE JUNIO
¡¡Buenos días, Capitán América!!
¿Qué tal estás? Ya se va notando el cansancio ¿verdad? Ánimo que ya no queda nada.
Pincha en el siguiente enlace y ve pulsando las diferentes casillas para jugar.
SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO
¡¡Buenos días, Capitán América!!
¿Sabes? Esta semana celebramos la Semana Cultural del Centro y como el viernes día 5 de junio se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente, durante esta semana vamos a hacer actividades relacionadas con ese tema ¿Te apetece? ¡Comenzamos!
1. Hora del cuento. Pincha en el enlace y disfruta.
2. Ahora contesta a las preguntas:
- ¿Qué van a celebrar en el colegio?
- ¿Qué tiene que llevar cada niño?
- ¿A quién va a llevar Susi?
- ¿Quién es Valentino?
- ¿Por qué no puede dormir Susi?
- ¿Puedes decirme algunas de las cosas que llevan los niños al cole?
- ¿Qué pasa cuando abren la botella? ¿Qué saca la señorita de su bolso?
- ¿Quiénes les persiguen cuando van en la barca? ¿Qué quieren?
- ¿Qué le había pasado a Susi finalmente? ¿Había sido verdad la historia de los piratas?
- ¿Qué es lo que más te ha gustado del cuento?
3. Raquel había llevado cerezas y la señorita les dijo que luego iban a plantar los huesos en el huerto. Fíjate en las imágenes y di qué pasos tenemos que seguir para plantar las semillas. Ordena las viñetas.
4. Observa la imagen. ¿Qué cosas no están bien? Coméntalas.
Por ejemplo: ¿puede alguien usar patines de hielo sobre hierba?
5. Para terminar, como es una semana especial, te propongo una manualidad para hacer en casa. Pincha en el enlace y aprende a hacer un Cespino.
SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO
¡¡Buenos días, Capitán América!!
¿Has salido a dar un paseo este fin de semana?
¡Vamos a por otra semana!
1. Hora del cuento. Pincha en el enlace y disfruta.
2. Ahora contesta a las preguntas:
- ¿Quién iba paseando por el bosque?
- ¿Recuerdas con qué animales se fue encontrando el ratón?
- ¿A dónde invitaban todos los animales al ratón? ¿Por qué? ¿Qué querían hacer con él?
- Para no ir a sus casas, ¿con quién decía que había quedado?
- ¿Cómo era el Grúfalo?
· Sus garras ¿eran como puntas de cuchillo o como puntas de tenedor?
· ¿Qué tenía en la nariz?
· Sus ojos ¿eran grandes como dos naranjas o como dos limones?
· ¿De qué color era su lengua?
· ¿Qué tenía en la espalda? ¿De qué color eran?
- ¿Existía el Grúfalo o era un invento del ratoncito?
- ¿Por qué se sorprendió el ratón? ¿A quién se encontró?
- ¿Cuál dijo el Grúfalo que era su comida favorita?
- ¿De quién tenían miedo los animales realmente? ¿Del ratón o del Grúfalo?
- ¿Cómo termina el cuento?
- ¿Te ha gustado? ¿Qué es lo que más te ha gustado?
3. Vamos a hacer rimas como en el cuento de “El Grúfalo”. Primero nombra los dibujos de cada fila y después señala cuáles riman con el primer dibujo. Podemos repetirles las palabras exagerando la pronunciación si vemos que les cuesta. Siempre diremos primero el dibujo modelo (zorro-murciélago, zorro-gorro, zorro-corro…) para facilitar la identificación del que rima.
4. Vamos a jugar con el Grúfalo. Pincha en el siguiente enlace y vamos a jugar:
· Colorear: elige un dibujo y colorea como más te gusta. Tienes varios para colorear.
· Creador de monstruos: sigue las instrucciones que te voy a dar para crear un monstruo. Después podrás crearlos como tú quieras.
- Pincha en la cabeza que tiene tres ojos con sus tres cejas, que tiene una nariz que parece una trompa de elefante, su boca tiene muchos dientes pequeños y afilados, dos orejas puntiagudas y peludas y tiene un cuerno pequeño en medio de la cabeza, como si fuera un unicornio.
- Ponle el cuerpo que tiene forma de cuadrado con tres botones y dos brazos metálicos que parecen de un robot.
- Para terminar ponle las patas que son largas y delgadas sin pelos, que tienen pies que recuerdan a los de un pato.
· Al escondite: fíjate en la carta que te piden y no la pierdas de vista, a ver si la encuentras. Cuidado que se mueve mucho, no dejes de mirarla. Empieza por el nivel más fácil.
5. Para terminar, continuamos trabajando el
fonema /k/. Picha en el siguiente enlace y a practicar.
SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO
¡¡Buenos días, Capitán América!!
Espero que hayas pasado un buen fin de semana.
¡Comenzamos!
1. Hora del cuento. Pincha en el enlace y disfruta.
2. Ahora contesta a las preguntas (podéis hacerle estas, cambiar alguna, quitar, poner... según veáis lo que le ha llamado la atención o si le ha resultado complicado o no el cuento):
- ¿Qué tenía el lobo para cenar? ¿Le gustaba?
- ¿Cuál era su comida favorita?
- ¿Quién llamó a la puerta? ¿Qué le pasaba?
- ¿Qué quería hacer el lobo con la ovejita?
- ¿Cómo le sonaban las tripas a la ovejita? ¿Qué le dio de comer para que se le pasara?
- ¿Dónde se quedó dormida la ovejita? ¿Le gustó al lobo?
- ¿Por qué echó el lobo a la ovejita de su casa?
- ¿Por qué al final salió el lobo a buscar a la ovejita? ¿De qué tenía miedo?
- ¿La encontró en el bosque? ¿Dónde la encontró?
- ¿Cómo termina el cuento? ¿Se come el lobo a la ovejita?
3. Ahora vamos a jugar al “Pasapalabra”. Debes decir cuál de los dibujos que aparecen comienza por el sonido que toca.
Le ayudaremos nombrando los dibujos, exagerando su pronunciación. Por ejemplo: ccccccoche, mmmmoto, ggggorro, ¿Cuál empieza por… kkkk (hacemos el sonido)?
4. Ahora vamos a adivinar de qué se trata. Pincha en el siguiente enlace y adivina. Se va a ir complicando, a ver hasta dónde es capaz de llegar.
5.
Para terminar vamos a trabajar la discriminación de los sonidos c/z con c/k.
Fíjate bien en las bocas y practica primero los sonidos, observa cómo colocamos
los labios, lengua… Ahora ve nombrando los dibujos y señala la boca correcta.
SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO
¡¡Buenos días, Capitán América!!
¿Qué tal van esos paseos?
¡Vamos a por una nueva semana!
1. Para empezar… vamos a ver un pequeño vídeo. Pincha en el siguiente enlace y disfruta viendo la historia.
Ahora que ya lo has visto, contesta a estas preguntas (podéis añadir más preguntas):
- ¿Quiénes son los protagonistas?
- ¿Qué llevaba el burro en los cestos?
- ¿Por qué se asustó/sorprendió el burro?
- ¿Qué hizo cuando se enfadó?
- ¿Cómo consiguió el hombre que continuara el camino?
- ¿De qué se dieron cuenta cuando llegaron arriba del todo?
2. ¿Cuántas sílabas tiene?
Contamos las sílabas que tiene una palabra representándolas visualmente, por ejemplo, con los dedos, tapones, post- it de colores, gomets, etc.
Ejemplo:
En la palabra zapato, sacamos un dedo por la sílaba “za”, otro dedo por la sílaba “pa” y otro por “to”.
Después de practicar con varias palabras, vamos a ver si tienen el mismo número de sílabas. Para ello, vamos a clasificar imágenes, objetos, juguetes… por el número de sílabas que tienen.
Ejemplo:
El alumnado irá sacando imágenes de una caja y las irá clasificando dentro de tres bandejas, cajas, aros, etc. colocados en el suelo/mesa, según tengan 1, 2 o 3 sílabas (si vemos que lo hacen muy bien, podemos incluir de 4 sílabas).
3. ¿Me ayudas a completar las frases? Pincha en el siguiente enlace y dime cómo terminan las oraciones. Podemos pausar el vídeo antes de que nos den las dos opciones (yo en clase prefiero hacerlo de esta forma) y así les dejamos pensar. Si les cuesta, dejamos avanzar el vídeo hasta que nos den las dos opciones y sólo tendrán que elegir la correcta. Una vez completada, le pediremos que diga toda la oración.
4. Di el nombre de… Vamos a trabajar vocabulario. Pincha en el enlace y aparecerá una ruleta con diferentes campos semánticos. Puede empezar diciendo un elemento de lo que toque y posteriormente ir complicándolo.
Por ejemplo: si toca el grupo de los animales, las primeras veces puede ser nombrar uno o dos animales, pero en posteriores jugadas puedes pedirle que el animal empiece por una sílaba o letra, que el animal vuele, tenga plumas… y así iremos complicando progresivamente la actividad.
¡Sigue así, Capitán América!
SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO
¡Buen trabajo, Capitán América!
Hasta la semana que viene.
LUNES 27 DE ABRIL
¡Buenos días, Capitán América!
Vamos a por el trabajo de esta semana, espero que te guste.
Los enlaces de las actividades 1 y 2 son los siguientes:
ENLACE 2: https://quizizz.com/join?gc=347366
Buen trabajo Capitán América, nos vemos la semana que viene. Cuéntame qué tal te ha salido y si has podido ver todo bien. Un besito.
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